Cartographie de l'action de formation
Accompagner les publics Roms : comprendre les spécificités
culturelles et sociales
Référence
332TSC19
Objectif professionnel
Action de formation concourant au développement des compétences au sens de l’Art. L. 6313-1 du Code du travail
Développer une posture d'accompagnement ajustée en intégrant les dimensions historiques, culturelles et sociologiques des populations Roms pour favoriser l'accès aux droits et l'inclusion sociale.
Objectifs pédagogiques
- Décoder l'histoire et la diversité des populations Roms pour sortir des représentations stéréotypées,
- Adapter sa posture d'intervention aux spécificités culturelles et sociales.
Tarifs
Intra-entreprise standard
Groupe de 1 à 12 personnes max en présentiel
Groupe de 1 à 8 personnes max en distanciel
2 200 € / Session
(Hors frais de déplacement)
Si demande d'ajustement de programme, nous consulter
Public concerné
Travailleurs sociaux (AS, Éducateurs), agents de médiation, personnels des CCAS, agents de préfecture ou de collectivités territoriales, professionnels de santé
Durée de l’action
14 heures
Action de formation séquentielle
7 heures + 7 heures
Prérequis généraux (1)
Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette action de formation.
(1) Lorsqu’ils existent, les prérequis sont évalués et un auto-positionnement préalable est systématiquement réalisé afin de vérifier l’adéquation de l’action de formation avec les besoins des professionnels(les)
Prérequis techniques (1)
(si session à distance)
- Disposer d’un ordinateur équipé d’une caméra et d’un micro fonctionnels.
- Connexion Internet stable.
- Accès à une plateforme de visioconférence et à des outils collaboratifs.
Modalités pédagogiques
- Formation interactive et participative combinant apports méthodologiques, simulations et échanges d’expériences.
- Alternance en présentiel et travail à distance selon la modalité choisie.
- Groupe de 12 participants maximum pour favoriser les échanges et la pratique.
Méthodes mobilisées
- Méthode active et expérientielle : jeux de rôles, études de cas, analyse de pratique
- Méthode démonstrative et participative : exposés interactifs, débriefing collectif
- Méthode interrogative : auto-diagnostic et plan d’action personnel
Moyens pédagogiques
- Supports pédagogiques multimédias
- Matériel facilitant les échanges et la participation
- Documents et fiches pratiques
- Activités interactives
- Plateforme ou espace numérique
Validation et attestation
- Attestation individuelle en fin de formation remise à chaque participant, précisant les compétences acquises
- Feuille d’émargement
- Certificat de réalisation
Accessibilité
- Formation accessible aux personnes en situation de handicap
- Analyse des besoins spécifiques en amont pour adapter les modalités (supports, rythmes, outils)
- Référent handicap disponible pour accompagner la mise en place des aménagements nécessaires
Modalités d’évaluation
- Avant l’action de formation : vérification des prérequis lorsque nécessaire et auto-positionnement sur les pratiques professionnelles.
- Pendant l’action de formation : évaluations formatives au travers de quiz, exercices pratiques, échanges ou mises en situation.
- Après la formation : évaluation des acquis, via une activité de synthèse ou une restitution des apprentissages, évaluation de la satisfaction, questionnaire à chaud en fin de session
Programme de formation
Histoire, migrations et identités
Qui sont les Roms ? Clarification terminologique et historique (origines, diasporas, persécutions).
Les contextes migratoires actuels : Pourquoi et comment ? État des lieux de la situation en Europe de l'Est et en France.
Le poids des représentations : déconstruire l'antitsiganisme et comprendre le « miroir » institutionnel (comment l'institution voit le Rom et comment le Rom voit l'institution).
Pratique de l'accompagnement et médiation
Codes culturels et organisation sociale : la place de l'enfant, le rôle de la famille élargie, la gestion du deuil et de la maladie, le rapport à l'école, etc.
L'accès aux droits et au droit commun : stratégies pour lever les freins administratifs (domiciliation, scolarité, accès à la santé, etc.).
La médiation interculturelle : comment négocier le cadre institutionnel sans heurter les valeurs culturelles ?
Atelier pratique : analyse de situations de tension (ex. : refus d'hospitalisation, absentéisme scolaire) et recherche de solutions basées sur la négociation interculturelle.
Vous pouvez demander votre formation en remplissant le questionnaire de positionnement initial
Vous pouvez télécharger le programme de formation au format PDF
Au moment de la commande de formation, vous devez remplir ce questionnaire d'accessibilité
C19-PRG-V1 / MAJ 01/09/2026