Cartographie de l'action de formation
Prévenir les violences
éducatives ordinaires
Référence
332TSB12
Objectif professionnel
Action de formation concourant au développement des compétences au sens de l’Art. L. 6313-1 du Code du travail
Identifier et prévenir les violences éducatives ordinaires dans la pratique professionnelle pour favoriser un accompagnement fondé sur la bientraitance et le respect des droits de l'enfant.
Objectifs pédagogiques
- Repérer les différentes formes de VEO et leurs impacts sur le développement de l'enfant,
- Mettre en œuvre des alternatives éducatives bientraitantes.
Tarifs
Intra-entreprise standard
Groupe de 1 à 12 personnes max en présentiel
Groupe de 1 à 8 personnes max en distanciel
2 200 € / Session
(Hors frais de déplacement)
Si demande d'ajustement de programme, nous consulter
Public concerné
Professionnels de la petite enfance (EJE, auxiliaires), travailleurs sociaux, assistants familiaux et personnels des structures d'accueil (SAE, foyers)
Durée de l’action
14 heures
Action de formation séquentielle
7 heures + 7 heures
Prérequis généraux (1)
Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette action de formation.
(1) Lorsqu’ils existent, les prérequis sont évalués et un auto-positionnement préalable est systématiquement réalisé afin de vérifier l’adéquation de l’action de formation avec les besoins des professionnels(les)
Prérequis techniques (1)
(si session à distance)
- Disposer d’un ordinateur équipé d’une caméra et d’un micro fonctionnels.
- Connexion Internet stable.
- Accès à une plateforme de visioconférence et à des outils collaboratifs.
Modalités pédagogiques
- Formation interactive et participative combinant apports méthodologiques, simulations et échanges d’expériences.
- Alternance en présentiel et travail à distance selon la modalité choisie.
- Groupe de 12 participants maximum pour favoriser les échanges et la pratique.
Méthodes mobilisées
- Méthode active et expérientielle : jeux de rôles, études de cas, analyse de pratique
- Méthode démonstrative et participative : exposés interactifs, débriefing collectif
- Méthode interrogative : auto-diagnostic et plan d’action personnel
Moyens pédagogiques
- Supports pédagogiques multimédias
- Matériel facilitant les échanges et la participation
- Documents et fiches pratiques
- Activités interactives
- Plateforme ou espace numérique
Validation et attestation
- Attestation individuelle en fin de formation remise à chaque participant, précisant les compétences acquises
- Feuille d’émargement
- Certificat de réalisation
Accessibilité
- Formation accessible aux personnes en situation de handicap
- Analyse des besoins spécifiques en amont pour adapter les modalités (supports, rythmes, outils)
- Référent handicap disponible pour accompagner la mise en place des aménagements nécessaires
Modalités d’évaluation
- Avant l’action de formation : vérification des prérequis lorsque nécessaire et auto-positionnement sur les pratiques professionnelles.
- Pendant l’action de formation : évaluations formatives au travers de quiz, exercices pratiques, échanges ou mises en situation.
- Après la formation : évaluation des acquis, via une activité de synthèse ou une restitution des apprentissages, évaluation de la satisfaction, questionnaire à chaud en fin de session
Programme de formation
Comprendre les VEO et leurs enjeux
Définition et cadre légal : ce que dit la loi du 10 juillet 2019. Pourquoi parle-t-on de violence « ordinaire » ?
L'apport des neurosciences : comment le stress chronique lié aux VEO impacte le cerveau immature de l'enfant (amygdale, cortisol, cortex préfrontal).
Les mécanismes de reproduction : pourquoi est-il si difficile de changer ses propres automatismes éducatifs ?
Pratiquer une éducation sans violence
La gestion des émotions (professionnel et enfant) : accueillir la tempête émotionnelle sans la réprimer.
Outils de communication positive : remplacer le « non » systématique, les menaces et les punitions par des consignes claires et constructives.
Le cadre sans l'humiliation : comment poser des limites fermes tout en restant dans l'empathie.
Analyse de situations : « Il ne veut pas s'habiller », « il tape », « il ne veut pas manger », etc.
Co-construction de scénarios de réponse bientraitante.
Vous pouvez demander votre formation en remplissant le questionnaire de positionnement initial
Vous pouvez télécharger le programme de formation au format PDF
Au moment de la commande de formation, vous devez remplir ce questionnaire d'accessibilité
B12-PRG-V1 / MAJ 01/09/2026